Đầu tư không gian học tập STEM chuẩn quốc tế cho thế hệ trẻ là minh chứng rõ nét cho cam kết đồng hành cùng giáo dục và đổi mới sáng tạo của PVEP.

Là đơn vị trụ cột trong chuỗi giá trị của Tập đoàn Công nghiệp – Năng lượng Quốc gia Việt Nam, Tổng công ty Thăm dò Khai thác Dầu khí (PVEP) luôn ý thức sâu sắc trách nhiệm đồng hành cùng sự phát triển bền vững của đất nước thông qua hệ giá trị "5 an". Trong đó, chiến dịch đưa chuỗi phòng học STEM chuẩn quốc tế đến khắp các địa bàn trên cả nước là một hành trình vượt khó ngoạn mục, góp phần cụ thể hóa Nghị quyết 57 của Bộ Chính trị về đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia. Thay vì chỉ hỗ trợ cơ sở vật chất đơn thuần, PVEP đã chọn một lối đi gian nan hơn nhưng mang lại giá trị bền vững: đầu tư toàn diện các không gian khoa học công nghệ hiện đại, góp phần thay đổi tận gốc phương pháp dạy và học của thầy trò ở những vùng đất còn nhiều gian khó.

Đến nay, PVEP đã dành khoảng 1.700 tỷ đồng cho công tác an sinh xã hội trên toàn quốc; trong đó phần lớn nguồn lực được ưu tiên cho giáo dục và y tế tuyến cơ sở, hướng tới mục tiêu thiết thực là bồi dưỡng nguồn nhân lực chất lượng cao cho tương lai.. Điều này thể hiện cam kết mạnh mẽ và tầm nhìn dài hạn của PVEP trong việc đầu tư cho tương lai, góp phần bồi dưỡng nguồn nhân lực tri thức chất lượng cao cho đất nước.

Trên nền tảng trách nhiệm xã hội đó, đồng thời quán triệt chủ trương của Đảng, Nhà nước, đặc biệt là Nghị quyết số 57 của Bộ Chính trị về đẩy mạnh phát triển khoa học – công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia, PVEP đã tiên phong triển khai sáng kiến tài trợ hệ thống phòng học STEM tại các nhà trường. Đây không chỉ là hoạt động hỗ trợ cơ sở vật chất đơn thuần, mà còn là một cách tiếp cận mới, mang tính bền vững, nhằm đổi mới phương pháp dạy và học, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo trong bối cảnh mới.

Từ những đốm lửa thí điểm đến bài toán vượt khó nơi vùng sâu, vùng xa

Hành trình gieo mầm sáng tạo của PVEP được bắt đầu một cách thầm lặng từ ba phòng học STEM chuẩn quốc tế đầu tiên đưa vào hoạt động thí điểm. Ngay khi chứng kiến những ánh mắt hân hoan, say mê lập trình và điều khiển robot của các em học sinh, PVEP hiểu rằng cơ hội tiếp cận công nghệ mới không nên và không thể chỉ nằm ở các đô thị lớn. Từ nhận thức đó, chiến dịch thần tốc "100 ngày – 100 trường" cùng chương trình "STEM INNOVATION 57" đã được PVEP phát động và lan tỏa mạnh mẽ. Thế nhưng, để đưa được ngọn lửa sáng tạo ấy vươn tới những vùng sâu, vùng xa lại là một bài toán vượt khó toàn diện về hậu cần và nỗ lực thu hẹp khoảng cách công nghệ. Khác với miền xuôi có giao thông thuận lợi, việc bảo đảm các thiết bị hiện đại, nhạy cảm với va đập như máy in 3D hay robot lập trình đến tay học sinh nguyên vẹn đòi hỏi đội ngũ triển khai phải kiên trì vượt qua những cung đường đèo dốc, sạt lở hiểm trở tại Lào Cai, Yên Bái hay Tuyên Quang. Tại nhiều điểm trường xa trung tâm, nơi đường sá nhỏ hẹp khiến xe tải lớn không thể tiếp cận, lực lượng thực hiện đã phải kiên trì chuyển tải thủ công từng thùng học cụ cồng kềnh, đồng thời chạy đua với áp lực tiến độ để không làm gián đoạn việc dạy và học hằng ngày của nhà trường.

Dù vậy, vượt qua rào cản địa lý mới chỉ là bước đầu; thử thách lớn hơn nằm ở việc làm sao để thầy trò vùng cao – những người vốn chỉ quen với cách truyền thụ kiến thức một chiều – có thể tiếp cận và khai thác hiệu quả hệ thống trang thiết bị hoàn toàn mới lạ này. Chính sự đầu tư bài bản, đồng bộ và đầy đủ về hạ tầng công nghệ của PVEP đã trở thành "cú hích" mạnh mẽ, tạo không gian và truyền cảm hứng để các nhà trường chủ động vượt qua những bỡ ngỡ ban đầu. Từ không gian học tập hiện đại đó, phong trào tự học, tự nghiên cứu được khơi dậy mạnh mẽ, giúp thầy và trò từng bước chuyển mình từ phương pháp dạy học truyền thống sang mô hình thực hành sáng tạo.

Đến thời điểm hiện tại, PVEP đã hoàn thành triển khai 24 phòng học STEM hiện đại tại một mạng lưới địa bàn vô cùng đa dạng, thắp lên ngọn lửa đổi mới sáng tạo trải dài từ các trung tâm kinh tế, văn hóa lớn như Hà Nội, Hải Phòng, Thành phố Huế, cho đến các tỉnh trung du và miền núi phía Bắc như Bắc Ninh, Thái Nguyên, Phú Thọ, Tuyên Quang, Lào Cai và Yên Bái.

Luồng sinh khí mới trong phong trào dạy và học

Sự xuất hiện của các không gian STEM đã tạo nên những thay đổi sâu sắc, đảo lộn những tư duy giáo dục truyền thống theo hướng tích cực. Tại các ngôi trường thụ hưởng, không khí học tập trở nên sôi nổi hơn bao giờ hết. Những tiết học lý thuyết khô khan trước đây giờ được thay thế bằng những giờ thực hành chế tạo, thiết kế mô hình thành phố thông minh, dự án năng lượng xanh hay các giải pháp công nghệ giải quyết các vấn đề thực tế tại địa phương.

Phong trào tự học, tự nghiên cứu lan tỏa mạnh mẽ. Học sinh không còn thụ động tiếp thu kiến thức mà chủ động tìm tòi, dám thử nghiệm, dám đối mặt với thất bại để hoàn thiện sản phẩm. Các thầy cô giáo cũng chuyển mình mạnh mẽ, từ người truyền thụ kiến thức một chiều trở thành người đồng hành, khơi gợi và định hướng tư duy sáng tạo cho học sinh.

Trong không gian STEM hiện đại, học sinh được trực tiếp lập trình, thử nghiệm mô hình robot và hiện thực hóa các ý tưởng sáng tạo.

Tại nhiều trường, các cuộc thi nội bộ về lập trình robot, thiết kế mô hình tự động hóa, ứng dụng trí tuệ nhân tạo, năng lượng xanh và các giải pháp khoa học phục vụ đời sống được tổ chức thường xuyên. Qua những cánh tay robot nhỏ, mô hình thành phố thông minh, dự án tiết kiệm năng lượng hay các ý tưởng công nghệ do chính học sinh thiết kế, tinh thần đổi mới sáng tạo đang từng ngày được hình thành và lan tỏa trong môi trường học đường.

Không khí học tập trong các phòng STEM vì thế trở nên sôi nổi hơn. Học sinh không chỉ tiếp nhận kiến thức một chiều, mà được rèn luyện tư duy phản biện, kỹ năng làm việc nhóm, khả năng giải quyết vấn đề và tinh thần dám thử, dám sai, dám làm lại. Đây là những năng lực quan trọng của công dân trong kỷ nguyên số, phù hợp với mục tiêu xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao mà Nghị quyết 57 đã đặt ra.

Những quả ngọt đầu mùa: Từ Thái Nguyên, Yên Bái đến xứ Huế

Sự đầu tư đúng đắn và kịp thời của PVEP đã nhanh chóng mang lại những "quả ngọt" vượt ngoài mong đợi.

Câu chuyện tại Trường THPT Chu Văn An (Thái Nguyên) là một minh chứng sống động cho tinh thần bứt phá. Từ một ngôi trường vùng trung du, nhờ có phòng học STEM hiện đại làm bệ phóng, các em học sinh đã tự tin nghiên cứu, phát triển các dự án robot phức tạp. Sự nỗ lực không ngừng nghỉ ấy đã đưa các em vươn mình ra khỏi lũy tre làng, bước lên đấu trường quốc tế, trở thành đại diện tự hào tham dự cuộc thi ROBOG ASIA CUP 2026 tại Hong Kong. Đó là phần thưởng xứng đáng cho tư duy khác biệt và khát vọng khẳng định mình của thế hệ trẻ khi được trang bị đầy đủ công cụ và tri thức.

Không chỉ ở Thái Nguyên, làn sóng đổi mới sáng tạo cũng đang cuộn chảy tại Trường THPT Nguyễn Huệ (Phường Yên Bái, tỉnh Yên Bái). Nơi vùng cao còn nhiều khó khăn, phòng học STEM đã mở ra một chân trời mới, thắp lên ngọn lửa đam mê khoa học cho các em học sinh dân tộc, giúp các em thu hẹp khoảng cách về công nghệ với học sinh miền xuôi. Tại miền Trung, Trường THCS Nguyễn Tri Phương (Phường Vỹ Dạ, TP. Huế) cũng ghi nhận những chuyển biến tích cực khi các dự án khoa học kỹ thuật của học sinh không ngừng được nuôi dưỡng và phát triển từ chính không gian học tập hiện đại này.

STEM Innovation 57: Nơi những ý tưởng sáng tạo kết nối học sinh Việt Nam với bạn bè thế giới.

Hành trình phủ sóng các không gian “STEM INNOVATION 57” cho thấy vai trò, tiềm lực và trách nhiệm xã hội của PVEP trong việc đồng hành cùng sự nghiệp giáo dục đào tạo. Bằng những hành động thiết thực, có chiều sâu và mang giá trị lâu dài, PVEP đang góp phần bồi dưỡng nhân tài, trang bị hành trang tri thức, kỹ năng và tư duy sáng tạo cho những chủ nhân tương lai của đất nước trên con đường hội nhập và phát triển.

Từ những phòng học STEM hiện đại đến các công trình y tế thiết thực, PVEP đang từng bước khẳng định dấu ấn của một doanh nghiệp năng lượng chủ lực luôn gắn sự phát triển của mình với trách nhiệm xã hội và lợi ích lâu dài của đất nước. Đây cũng là nền tảng để PVEP tiếp tục lan tỏa giá trị “5 an”, đóng góp vào mục tiêu phát triển bền vững của Tập đoàn Công nghiệp – Năng lượng Quốc gia Việt Nam và cộng đồng.

PV